Образовательная программа государственного учреждения образования «Гимназия г. Шклова» по работе с учащимися выпускных классов при подготовке к централизованному тестированию и профессиональному самоопределению

классов при подготовке к централизованному тестированию

и профессиональному самоопределению

                                    Актуальность проблемы 

              Подготовка к  централизованному тестированию является   первоначальным этапом для успешной сдачи вступительных испытаний при поступлении в ВУЗ, повышения уровня стрессоустойчивости,  способности организованно действовать в условиях ограниченного      времени. Особо следует выделить  как отдельный этап при выборе   предметов для ЦТ профессиональное самоопределение, так как     данный выбор уже ориентирован  на  учет  способностей,  интересов  и  возможностей  учащегося, 

целесообразно начать  подготовку  по  данным  предметам  начиная с 10 класса. 

            Программа соответствует потребностям учащихся, родителей, 

 педагогов и является актуальной в связи с Концепцией  развития  профессиональной  ориентации   молодёжи.     Программа      позволит     создать        условия     для   возможности       формировать       у   учащихся      умения     делать        профессиональный  выбор,  развивать  качества,  необходимые  для  успешной        профессиональной  карьеры,  формировать  профессиональное  самосознание. 

             Современных  подростков беспокоит масса разнообразных 

 вопросов. Все они требуют решения: самостоятельного, с чьей-то помощью. Следовательно,  подросток  постоянно  «должен  делать  выбор».  А  для  этого 

 необходимо   разобраться   в   своих   желаниях,   оценить   свои   возможности,  увидеть перспективу и из множества вариантов выбрать тот, который станет залогом успеха в                     будущем.  Нам  необходимо  помочь  учащемуся  сделать  правильный  выбор  на  очень  важном и сложном этапе жизни –   профессиональный          выбор. Это  возможно  при взаимодействии всех субъектов 

      образовательного процесса: учащихся, их родителей, учителей- предметников, классных    руководителей, педагога-психолога, 

 администрации. 

           Программа базируется на  основных    принципах  психологии     и        педагогики,     ориентирован       на   реализацию       собственных      возможностей личности учащегося, его самостоятельность и активную позицию. 

-  создание  системы  работы  по  формированию  и  развитию  у  учащегося навыков  самостоятельного  осознанного  выбора  и  принятия  решения, включая выбор предметов для ЦТ, профессиональное самоопределение.

- создание эмоционально комфортной образовательной среды;

- совершенствование педагогических приемов работы по профориентации на классных  часах,  общегимназических  мероприятиях;

-  совершенствование  педагогической  работы  с  родителями  на  собраниях, консультации;

-  осознанный  выбор  предметов  для  сдачи  на  ЦТ  с  учетом  способностей  и возможностей учащихся;

- повышения качества подготовки учащихся для сдачи ЦТ;

- максимальная реализация образовательных запросов обучающихся и их законных представителей.

- классные руководители;

- педагог-психолог

- учителя-предметники;

- заместители директора;

- родители;

- выпускники на этапе профессионального самоопределения.

1 этап – подготовительный

          1.Поиск  оптимальной  модели  взаимодействия  всех  субъектов

образовательного процесса по подготовке к ЦТ.

          2. Подготовка методических материалов.

          3.Составление  плана  работы  по  направлениям  деятельности:

диагностика, коррекция, обучение.

          4.Подбор  оптимальных  форм  и  методов  работы  по  подготовке  к  ЦТ,

развитию самоопределения.

2 этап – диагностический

          1.  Сбор  информации  об  интересах  склонностях  и  потребностях учащихся.

          2. Уточнение профессиональной направленности учащихся.

          3. Изучение уровня стрессоустойчивости.

          4.Изучение  родительской  осведомленности  по  проблеме профориентации.

3 этап – внедренческий

    1. Коррекционные занятия с элементами тренинга

    2.  Обучающие занятия с элементами тренинга.

    3. Обучение стратегиям поведения в стрессовой ситуации.

    4. Беседы с классными руководителями по результатам работы с классом.

    5. Продолжение сотрудничества с УО «Могилевский университет продовольствия»

    6. Подготовка  к ЦТ на предметных факультативах а на дополнительных занятиях в рамках платных образовательных услуг.

    7. Внедрение в образовательный процесс факультативного курса «Основы экологии и профессиональное будущее» для учащихся 9 классов.

    8. Подготовка коллектива для участия в педагогическом кластере.

    9. Мониторинг эффективности работы.

    10. Создание и показ презентаций.

- максимальное осознанное самостоятельное принятие решения учащихся в профессиональном выборе;

-  создание  и  применение  на  практике  комплексной  программы  работы  с  учащимися по подготовке к ЦТ.

- соответствие возможностей учащихся и профессионального выбора;

-  тесное  взаимодействие  всех  субъектов  образовательного  процесса  при подготовке учащихся к сдаче централизованного тестирования;

-  формирование  навыков  саморегуляции  учащихся  в  условиях  стрессовой ситуации;

-  формирование  у  учащихся  навыков самостоятельного  профессионального выбора.